Reflexion final

Os dejo mi  reflexión final sobre el curso de COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: NIVEL BÁSICO II
Para una correcta visualización de Audio y Vídeo conjuntamente haced Click primero en la pista de Audio de Goear  e inmediatamente Click al vídeo de Powtoon. De esta forma sincronizaréis sonido e imagen y quedará mejor.
Un saludo.

Las Técnicas preferidas (3.3.)

Como he comentado anteriormente, soy muy reacio a utilizar plataformas de edición de videos On Line.
No tengo nada en contra de ellas. Sencillamente es que considero que con Youtube o Vimeo son más que suficientes para poder realizar un montaje y publicación de los videos que realicemos en el aula.
Además he tenido experiencias frustantes con algunos programas de edición de video. Es el caso más reciente de PIXORIAL: me parecía genial, fácil, intuitivo, potente y gratuito, sin embargo, de la noche a la mañana desapareció, y nos ha dejado a algunos usuarios registrados "colgados" con nuestras creaciones. También me parecía genial JAYCUT, pero ¡qué casualidad! fue absorvida por la telefonía móvil. En fin que después de estas experiencias, digamos que no estoy por la labor en registrarme en más plataformas de edición On Line, aunque algunas de ellas, que he visitado y "enredado un poco", me han parecido sorprendentes y atractivas, aunque tremendamente laboriosas (Stopmotion, Photopeach...) y sólo se limitan a las imágenes fijas, sin posibilidad de utilizar las imágenes en movimiento.
En el caso de "Animoto" he de decir que también me ha sorprendido, más por su facilidad de uso, que por el resultado final, lástima que en la versión de registro gratuito tengan que aparecer los desagradables títulos publicitarios.
Por lo que respecta al sonido, nada que objetar, me quedo definitivamente con Audacity para ediciones de pistas y mezclas de audio, todo ello convertible finalmente a sonido a .mp3. Otra cosa muy distinta es trabajar con más pistas de sonido y su regulación de volúmenes sonoros(voz+banda sonora+efectos sonoros, pistas musicales 1,2,3 etc.). Para ello es imprescindible un programa de edición semiprofesional. Pero para la labor educativa no es necesario.

Bien, pues esta es mi reflexión, espero no haber sido demasiado crítico.

Datos y Patrimonio locales

Algunas de mis alumnas se han prestado voluntarias para realizar este pequeño documento multimedia para dar a conocer algunos datos y lugares del patrimonio local que pueden ser interesanes para sus compañeros dentro de la unidad de Ciencias Sociales de 5º curso "Las Huellas de nuestro pasado"

Objetivo:
Identificar el patrimonio local de interés

Realización:
Se han utilizado dispositivos móviles para la grabación en video. Se han editado en línea utilizando el Editor de videos de Youtube de la cuenta del profesor y fionalmente se ha subido publicamente para ser compartido por toda la clase. También se ha copiado el embed para que sea compartido en el Blog del Taller que estamos haciendo.

He trabajado con otros editores en línea como Animoto o Photopeach pero no nos ha gustado a las chicas ni a mi. Hubiese preferido, en todo caso, PIXORIAL, pero lamentablemente dejo de funcionar en julio de 2014 dejándonos colgados a muchos usuarios registrados. Por ello soy reacio a registrarme y utilizarlos (máxime si están en inglés).

Esperamos que os guste: URL: http://youtu.be/YtIPjh-DRsU


Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Amenazas en la red

Quiero compartir este video porque es importante inculcar en nuestros alumnos-as desde temprana edad los peligros que pueden encntrar en la red.

Descubriéndolos y comentándolos en clase y en casa pueden llegar a tomar conciencia del uso correcto de la tecnología y de redes sociales.

Podcast de Inicio de Curso

Aquí os dejo mi Podcast de "Inicio de Curso" Grabado en Audacity y subido a "Goear".

• Url de la Pista de Audio
• Url del canal
• Url de la Lista de Reproducción

 

Inicio de Curso by Adolfo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.

¡Caracolas! Proyecto de Audio-Trabajo en clase

Hemos recitado nuestros poemas en clase todos y cada uno de los alumnos. La experiencia ha sido muy gratificante. A los chicos les ha impresionado mucho descubrir que ha y un lugar en la red donde pueden escuchar sus propios recitados poéticos. Para completar esta actividad del taller os dejo con el poema seleccionado como ¡Ganador! de por su ritmo, por su claridad de expresión, entonación adecuada y puesta en escena. El proceso como ya había comentado en la Entrada anterior de este Blog ha sido las grabaciones de audio de los chicos en sus dispositivos portátiles (Netbooks), lo han subido al Aula Virtual de Papas 2.0. Yo he descargado todas las audiciones y las he alojado en Goear. He facilitado el enlace de las audiciones a los alumnos y ellos las han podido escuchar desde varios tipos de dispositivos Online. Se ha licenciado bajo Creative Commons.
Caracolas by Alba Navarro is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License. Este es el enlace. Espero que os guste. http://www.goear.com/listen/1754b59/caracolas-alba-navarro

Programación de un Audio Proyecto

POEMAS EN EL AGUA

OBJETIVO:
Recitar correctamente un poema acorde al nivel del alumnado con la entonación y ritmo adecuado.

COMPETENCIAS:
Competencia Lingüística, Digital y Conciencia y Expresión Cultural

SERVICIOS, HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS
Nos vamos a centrar principalmente en los dispositivos que tenemos en el aula con la dotación de Escuela 2.0, que básicamente son los Netbook de los alumnos donde grabarán sus propias audiones con Audaciy y posteriormente serán alojadas en el Aula Virtual de Moodle para poder ser evaluadas correctamente y también lo alojaremos en Goear para que los alumnos aprendan a utilizar una plataforma On line.  

TEMPORALIZACIÓN:
Este proyecto se desarrollará a lo largo de la unidad didáctica nº 4 del área de LENGUA de 5º de Ed. Primaria durante dos semanas de noviembre.

EVALUACIÓN:
Independiente de la calificación que otorgue el profesor se valorará también la propia autoevalaución del propio alumno y la de sus compañeros de clase.


Caracolas by Alba Navarro is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.

Manipulación de imágenes

Las imágenes que os presento a continuación se han realizado en clase con los alumnos.
Hemos aprovechado el software que incorpora nuestra PDI de Smart (Notebook 11) para poder manipular la vista de nuestro edificio de Ed. Infantil.
Los chicos se han sorprendido como hemos cambiado la vista diurna del edifcio a una vista nocturna de cielo estrellado.
Afortunadeamente es sencillo y se hace en unos segundos sin tener que utilizar complicados programas de edición de imágenes.
Espero que os guste.

3 imágenes educativas

Aprovechando que estamos viendo los distintos tipos de climas, os muestro tres imágenes que complementan lo que hemos visto en clase:

Imagen 1 (Fuente: INTEF/Banco de imágenes y sonidos)

• TÍTULO: "Zonas climáticas de España"
• AUTOR: José Alberto Bermúdez
• Licencia: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported
• Aplicación en el aula: Los alumnos deben identificar en el mapa las distintas zonas climaticas de España con sus principales características 

 Imagen 2 (Fuente: INTEF/Banco de imágenes y sonidos)

• TÍTULO: "Zonas climáticas del Mundo"
• AUTOR: José Alberto Bermúdez
• Licencia: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported
• Aplicación en el aula: Los alumnos deben identificar en el mapa las distintas zonas climaticas del mundo con sus principales características 

 Imagen 3 (Fuente: INTEF/Banco de imágenes y sonidos)

• TÍTULO: "Vegetación en España"
• AUTOR: José Alberto Bermúdez
• Licencia: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported
• Aplicación en el aula: Los alumnos deben identificar en el mapa las distintas variedades de vegetación y realcionarlas con cada tipo de clima estudiado